Uso integrado de las TIC como metodología educativa en nuestro Centro

 Participación en la Jornada de "Acciones Innovadoras en Red 43,19" organizadas por FERE Madrid

El pasado viernes 22 de abril de 2016, tres profesores de nuestro Centro representaron a nuestro Centro en el II Encuentro de Acciones Innovadoras en Red 43,19 organizado por FERE Madrid. 

Aprendemos debatiendo

En Secundaria aprendemos La Argumentación organizando debates en el aula. 

Los alumnos de 1º de ESO debaten sobre "Las Redes Sociales" ¿Son beneficiosas para los adolescentes? ¿Cuáles son sus peligros y ventajas? 

Usando los tipos de argumentos aprendidos en clase, los alumnos se documentan y preparan su participación defendiendo o refutando la tesis.

Compartiendo Inteligencias Múltiples

   El pasado martes 12 de Abril los centros de las Salesianas de la Inspectoría Virgen del Camino tuvimos un encuentro en el colegio de Nuestra Señora del Pilar en Plaza de Castilla para poner en común el trabajo llevado a cabo en los diferentes centros después de la formación que tuvimos sobre Inteligencias Múltiples con Marga García el 19 y 20 de Febrero.

El semáforo literario

                           

Con motivo de la celebración del Día del Libro, en las asignaturas de Lengua e Inglés, como actividad interdepartamental, hemos realizado unos semáforos literarios con el fin de reflexionar acerca de las ventajas de la lectura.

A fin de fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento de nuestro alumnos, hemos elaborado en las aulas de la ESO "Semáforos literarios" (una rutina de pensamiento que consiste en reflexionar sobre un determinado aspecto, argumentar sobre él y expresar la valoración públicamente).

¡¡ Viva nuestro huerto!!

Llega la primavera y en nuestro entorno descubrimos la maravilla de la naturaleza en las plantas.Hemos observado el desarrollo de la planta de las fresas , en su crecimiento diario en el aula.

En el huerto escolar hemos trasplantado la maceta, para completar el ciclo de su crecimiento.

¡¡Acabamos la actividad cooperativa merendando fresas todos juntos !!
Los niños han plantado las fresas y han descubierto la emoción de ver el proceso de la flor al fruto.

Rutinas de pensamiento en Física y Química de 3º ESO

VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO...

Durante este mes de abril los profesores de la ESO nos hemos estado formando en RUTINAS DE PENSAMIENTO. 


Las Rutinas de Pensamiento fueron desarrolladas por los Investigadores del Proyecto Zero (2008) de Harvard y son estrategias cognitivas que consisten en preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los         estudiantes. En definitiva, hacer visible nuestro pensamiento. 

Padrinos de lectura en Primaria

    Durante el día de ayer los alumnos de 6º B y los alumnos de 3ºB han realizado una actividad llamada “padrinos de lectura”. La actividad consiste en fomentar la lectura en los alumnos a través de la motivación y en el compartir entre pequeños y mayores la experiencia de la lectura compartida.

   Cada chico tiene la función de coger un libro de lectura que le guste y le motive.

El Museo de la Edad Moderna 5º de Primaria

En el último proyecto trabajado en 5º de Educación Primaria hemos embarcado a los chicos en un viaje en el tiempo. Han tenido que meterse de lleno en la época y documentarse a fondo sobre la Edad Moderna, siendo auténticos expertos de los personajes que han interpretado. 

Os dejamos un trailer del gran trabajo que realizaron los alumnos:

Aprender a pensar y pensar para aprender...

   El pasado lunes 4 de abril los profesores de la etapa de ESO se formaron en Rutinas de Pensamiento. La formación continua del profesorado en Metodologías Activas forma parte de unas las acciones primordiales dentro de nuestro Plan Estratégico de Innovación.

  En este caso apostamos por esta herramienta innovadora en la enseñanza que favorece el "Pensamiento visible", como enfoque metodológico flexible para la integración de la enseñanza y el desarrollo del pensamiento con el contenido de cualquier materia.

Intercambio de Formación entre profesores

  En el colegio María Auxiliadora de Majadahonda experimentamos la formación entre profesores. 

Una profesora de 3º de Educación Primaria ha visitado una clase de secundaria para formarse sobre las estructuras cooperativas y  las rutinas de pensamiento.

La sesión se ha realizado en la clase de 1º ESO en el área de Religión Católica.

Cuadernos de Cooperativo en Francés

Hemos incluido los cuadernos de cooperativo en Francés 2º de ESO para que los alumnos puedan autoevaluarse, motivarse, reflexionar a cerca de sus roles y sentirse grupo creando sus propias señas de identidad.

La gran ventaja es que ellos únicamente pueden emplear el francés como lengua vehicular para rellenar sus propios cuadernos con los resultados que van obteniendo.

Pogrentis: Progreso a través de la mente

Todos sabemos leer sin embargo… ¿Sabemos cómo leemos? ¿Conocemos los aspectos que definen nuestra técnica lectora? ¿Podemos medir nuestra capacidad lectora y compararla con la de los demás? Estos son preguntas y aspectos fundamentales que Progrentis permite responder y perfeccionar.

La lectura es una destreza que implica una técnica y toda técnica se puede perfeccionar. Una técnica lectora deficiente se traduce en un esfuerzo acumulado que consume gran cantidad de energía. Mejorar la técnica disminuye ese esfuerzo, aumentando la comprensión y permitiendo que emerja la curiosidad y la motivación.